谈及辅助教材，老师、学生、家长都感到头痛，这是一个无法逃避的事实，因为想要参加考试，别说是入学考试，即使是日常的小测验，要想得高分，就必须源自于书本，但又要高于书本，所以考生为了应付各种各样的考题，必须多吸收一些习题类型，以应付各种可能的情况。这就造成了学生每天大部分时间都泡在各种课程补充教材当中的局面，有学校发的、补习班发的、家长买的，年复一年，日复一日，其实老师和学生一样的累。

  近几年来，一些教育专家们在呼吁，浩如烟海的辅助教材对孩子来说太繁重了。希望家长不要给孩子买额外的教材，希望学校禁止订、买各种多余的教材。但专家和有识之士的奔走呐喊并没有使这种情况有所改善。

  那家长们又该怎样面对这些多如牛毛的辅助教材呢？

  首先，选择的辅助教材不要太多、太滥，要做到少而精。一般的辅助教材大约有三种类型，一种是参考书类型，有点像课本，主要是课程知识的引人、讲解，配有少量的习题；另一种是纲要类型，其对课程知识内容的介绍比较少，主要是对本科目重点内容的概括和总结，配有一些习题，而习题的形式，有例题也有练习题；还有一种纯粹是习题集。家长得根据孩子的需要与程度来选择辅助教材。

  在选择好适当的辅助教材以后，最重要的是如何利用。有的学生和家长认为，只要认真地做每一道习题就可以了，其实这不是正确的学习方式。如果盲目地掉在题海中，只是加重负担而已。通过调查历年的高考状元发现，这些状元的学习方法因人而异，但有一个共同的特点就是注意总结、归纳所学到的知识，而不是只会埋头苦做习题，这些孩子大都备有两套笔记本，一本是课堂记录，另一本则是自己在阅读教材以及一些参考书上的习题之后总结、归纳出来的。练习是有必要的，俗话说：曲不离口，拳不离手。但是只盲目地做题目，而不注意归纳总结，不看看这些题目所测验的知识，就永远都不会有长足的进步。现在的考题中，每年都有大量的活用题，就算做了很多习题，而且也做得很熟、很快，但一旦遇上活用题，因为基础知识没有活学，也就不能做到活用。

  因此，对于辅助教材，我们要有正确的认识，既不要将它看做是洪水猛兽，完全拒之门外；也不能来者不拒，打题海战术。要理智、科学地选择和应用这些教材，才有助于孩子的学习。

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